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面试技巧:如何构建计划组织的答题脉络

浏览数:101     发布时间:2020-09-08
 

  各位考生,在公职领域面试考试中,计划组织协调能力的题目往往是考生作答的重点和难点,但是,大家往往会在这类题目中存在套路、不知所云、活动的重点不明确、不知道如何呈现答案等问题。今天中公教育老师通过本篇文章,帮助大家构建计划组织的答题脉络。

  【例题】现有一批退休教师,市教委决定聘用这些退休教师到农村教学,进行为期一年的乡村教师支教活动。你是市教育局的工作人员,领导让你负责招募工作,你会怎么做?

  计划组织协调能力的答题思路是明确活动目标和阐述工作重点,有些考生会质疑,题目中并没有问到活动目标,为什么还是要呈现给考官呢?其实是因为活动目标是后续活动重点的基准,只有明确了活动目标,后续的工作才能有章法。比如本题中直接目标是组建一支合格的支教工作队伍,长远目标是利用帮助乡村地区丰富教育资源,打破城乡教育壁垒,因此我们后续的工作重点应该为什么样的乡村教师是符合要求的、应该如何组建这一支队伍、以什么样的标准组建等等,所以活动目标,尤其是直接目标,是后续工作开展的源动力。

  相信大家看过电影《夏洛特烦恼》中“马什么梅”的搞笑梗,在这里也建议大家采用这样“抛问题”的方法,即构思开展活动需要考虑到哪些要素。比如像这道题,我们要组织退休教师支教队伍,那么应该考虑到的是教师队伍由哪些人组成?有什么标准?需要什么样的退休教师进入到农村教学过程中?应该如何开展工作?如何做好监督和培训?总之就是将我们的活动目标拆分成不同的活动要素,体现出活动的重点。

  明确好活动的要素,接下来就是如何选择合适的方式将答案呈现出来,可能很多考生喜欢采用流程法,即事前、事中、事后,但是如果处理不好,就会显得非常僵硬,所以建议大家即使采用流程法,也一定只是呈现出来活动的组织环节,千万不要套路。比如本题我们可以采用招募公告、报名筛选、审查考核、培训任教等几个步骤来完成。此外,考生也可以直接像第二点“构思活动要素”中阐述的,直接将要素罗列,比如招募条件、支教形式、工作标准、组织管理等。只有表达顺畅,避免套路,才能更加自然的体现出活动的重点和核心。

  计划组织协调能力的题目特点就是碎片化、难度大,需要大家多多积累,构建合理的答题脉络。

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